Модуль 11. Рефлексія

Під час навчання на цьому тренінгу, я здобула багато знань:
- навчилася створювати блоги та вікі-сторінки, хоча раніше навіть боялася подумати про них. А вивляється - не так страшний вовк, як його малюють

Модуль 10. Рефлексія

Для мене сьогодні було новим поняття "фасилітація" та "фасилітатор". Я ознайомилася із прикладами інструментів фасилітації, опрацювала ресурси посібника. Працювала над створенням плану вивчення та впровадження теми, створила інструктивні матеріали, а саме, інструкцію щодо техніки безпеки у комп'ютерному класі.

Модуль 9. Рефлексія

Сьогодні ми працювали над питанням диференційованого навчання. Я опрацювала ресурси посібника, які вважаю будуть корисними в моїй роботі. Ми опрацювали методи організації диференційованого навчання та зробили наступний висновок.Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках: 

• зміст;
• процес;
• результати;
• навчальне середовище.

Із власного досвіду можу сказати, що задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні. 

Модуль 8. Рефлексія

Сьогоднішнє заняття було дуже цікавим та емоційним - ми поділилися прикладами учнівських блогів. З боку колег лунали тільки позитивні відгуки, тому ми зосередилися на питанні оцінювання діяльності учнів під час роботи над проектом.

Модуль 7. Рефлексія

Наше заняття було дуже дискусійне, тому що ми обговорювати питання того, як:

• Поставити для себе чіткі завдання, виконання яких можна перевірити та виміряти.
• Правильно спланувати, розподілити свій час та вносити в плани відповідні корективи. 
• Генерувати запитання, гіпотези та досліджувати їх упродовж виконання дослідження. 
• Ефективно співпрацювати в команді.
• Постійно оцінювати свої досягнення та планувати подальше самовдосконалення.

У кожного вчителя є своя думка з приводу того чи іншого питання, тому нам було про що поговорити. Щодо мого проекту, то я внесла корективи у план  вивчення теми, допрацьовую його. Придумала та впровадила сценарій прикладу учнівської роботи, а саме блогу. Для мене їх створеня є дещо простішим, ніж створення вікі-сторінки.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені дізнатися більше дізнатися про використання соціальних сервісів Веб 2.0. Ми провели усне обговорення проблеми безпечного та відповідального використання Інтернету та дійшли висновку, що за всім, що роблять діти в Інтернеті мають слідкувати вчителі, а вдома - батьки. Їм необхідно постійно нагадувати про небезпеки, які несе Інтернет та навчити критично ставитися до знайденої там інформаціїї. Я створила мережевий опитувальник за допомогою форм.

Модуль 5. Рефлексія

Сьогодні ми провели першу педраду та працювали із вікі-сторінками. Ознайомилися із ресурсами, що розкривають питання авторського права: тестом, прикладом прохання про дозвіл, опрацювали презентації, закони авторського права ьа інші документи. Питання використання Інтернету у проектах дуже цікаве!